在冠状病毒大流行期间，世界各地的学校被迫关闭大门，估计有15亿学生在数周甚至数月内不得进入教室。在许多国家，教育工作者已经开始在网上上课，但日本的公立学校一直迟迟没有采用这种模式。对我们日本留学的同学也产生了极大地影响。
东京塔马市的北泽小学是决定在关闭期间不提供远程学习的公立学校之一。学校官员却让500名学生自己打印材料在家工作。
老师们考虑提供在线课程，但放弃了这个想法，因为他们担心不平等。
并非所有学生都能同时使用计算设备和可靠的互联网服务。
北松瓦小学的一位老师说，学校知道网上学习的好处，但如果他们想确保所有学生的平等，他们就无法实施这项工作。
日本文部科学省4月中旬的一项调查显示，日本公立学校的适应程度是多么之少。调查发现，全国只有5%的地方管理机构计划开设在线课程，而学校则因大流行而关闭。相比之下，100%的人计划用教科书或印刷材料进行家庭学习。
但现在有些人呼吁变革。在大东京的武藏野市，家长们向市长请愿，要求为所有公立学校的学生提供在线学习。他们对1500名当地家长进行了一项调查，发现96%的家长支持在线教育。调查的组织者之一告诉NHK，在线课程将给学生机会与朋友互动，并追求他们的教育。
庆应大学媒体设计研究生院教授石岛南子(IshidoNanako)表示，日本学校从未对数字教育表现出过太多热情，这意味着它们没有做好适应冠状病毒危机的准备。
数字教育的支持者石岛纳纳科教授说，教育系统将而且应该在大流行后发生巨大变化。
"人们太担心平等主义了。这是我们仍然坚持传统的教育方式的主要原因之一，即学生被动地坐在教室里，用铅笔和笔记本，"她说。"这种情况已经一个多世纪没有改变，日本在教育信息通信技术(ICT)方面落后于世界其他地区。
经合组织2018年国际学生评估方案(PISA)的数据表明，日本将信息和通信技术引入教育的速度是多么缓慢。他们询问15岁的学生，在典型的学校一周课堂教学中，他们使用数字设备的时间是多少次。
在日本，89%的人说他们从未或几乎从未在数学课上使用过，75.9%的人给出了科学课的答案。这两个数字在经合组织所有成员国中都是最低的。
教室外也有类似的画面。只有3%的人说他们在电脑上做作业。经合组织成员国的平均值为20%。
石岛说，全国范围的学校关闭凸显了信息通信技术在学校和家庭中的重要性。"我们不想扩大现有的差距(在线访问方面)，但与此同时，我们绝不能采取不做任何事情的方法。相反，应努力改善获得新技术的机会。
艰难时期带来机遇！
石岛相信，这场大流行将引发她一直呼吁的变革。
大流行开始时，日本政府已经开始实施改革，危机加速了这些
计划。当局现在希望在明年春天之前向每所公立小学和初中的学生分发平板电脑或笔记本电脑。
石岛说："学校可能正在重新开学，但这并不意味着事情会回到旧式。"类似的事情可能会再次发生。是时候找到方法建立一个新的教育系统或"混合学习"，将传统方法与数字学习相结合，最终为学生提供更多的创造性机会。
这场大流行不是回到黑板前的被动学习，而是迫使我们重新想象在日本如何教导学生。
后续情况塾樱会持续跟进，一旦有了最新消息，将在第一时间与大家联系。
文章选自：朝日新闻
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